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本期特稿
新形势下高校在线教育模式探索与实践闫剑锋;3-5
信息化教学研究
基于移动终端的线上线下混合式教学实践肖英;冯会真;王秀敏;周畅;6-8
大数据背景下线上线下混合式教学探索——以大学计算机公共课为例蒋萍;9-11
改进的双主体混合式教学模式的设计与实践刘巍巍;祁朔;丁子健;刘杰;12-14
在线开放课程建设与混合式教学研究——以工程制图课程为例宋春明;杜海霞;张政武;15-17
“双一流”背景下MOOC/SPOC混合教学模式研究韩珂;刘冉;盖哲;18-20
信息化背景下大学英语第二课堂建设研究王蕾;刘新霞;21-23
高校线上线下混合式教学模式构建研究——以钢琴课程为例李静;24-26
新形势下高校教务管理信息化探析赵玲;27-29
高等教育研究
关于本博一体化课程建设的实践与思考——以地震原理与地质解释课程为例孙盼科;徐怀民;尹志军;刘震;30-32
艺术设计通识课“3+”混合式教学模式构建——以“牵手荆楚艺术,玩转青铜文创”课程为例张钰;胡雨霞;章文熹;33-35
智慧教室在研究生外语教学中的应用研究高雪梅;李枫;孙祥山;36-38
“双创”背景下教学方法的创新与探索——以宁波大学生物统计与试验设计课程为例李亚鹤;赵建国;39-41
高校校园安全文化体系构建研究靳晓华;42-44
“互联网+”背景下高校智库网络外延性对教育的影响与启示张爱华;杨云兰;45-47
促进深度学习的在线学习资源建设模式研究沈丹丹;48-50
专业建设与教学改革
建筑功能材料课程教学方法改革与成效孙振平;马一平;肖飞鹏;51-53
“双万计划”背景下地方院校专业综合改革与建设——以成都信息工程大学环境工程专业为例郭俊元;刘盛余;陈雯婧;韩佳慧;54-56
应用型高校C++程序设计教学改革实践探究周林;姚韵;钟伦;57-59
环境工程专业外语课程体系建设与教学模式探索王晓欧;张长平;王美艳;孙优善;60-62
以学生为中心的高校双语教学改革与实践——以材料工程基础课程为例何金桂;王余莲;赵菁;63-65
“双一流”背景下河北省高校改革与发展耿辉建;张金哲;沈千鹏;66-68
人才培养和机制创新
以“交叉融合、协同育人”促进人才培养——以北京理工大学珠海学院工业自动化学院为例包凡彪;熊南峰;黄宝山;69-71
自动化专业本科生的交互式创新型人才培养模式研究张红涛;谭联;吴松涛;张雨鑫;72-74
师范专业认证背景下的人才培养体系构建——以地方院校物理学(师范)专业为例李永宏;郑伟;马紫微;姜其畅;75-77
“科教+产教”双融合人才培养模式探究陈佰满;涂军令;林有胜;林子渊;78-80
大数据时代下经济学人才培养的挑战与应对措施郭力;成佳梦;81-83
协同育人背景下设计专业人才培养模式研究王妍;84-86
基于工程教育专业认证的土木工程人才培养质量动态监控与评估谢良甫;秦拥军;王建虎;87-89
高校现代产业学院应用型人才培养探析——以生物技术专业为例姜森颢;90-92
应用型本科院校人才培养体系改革研究——职业能力与素质教育培养体系改革吉玖男;刘韬;93-95
大学生心理发展与教育
理工类高校研究生心理健康教育研究田仁连;袁倩;96-98
新时代大学生心理健康课程探索与研究李艳欢;99-101
创新与创业教育
专创融合背景下学习成果追踪及评价体系研究秦富贞;陈继涛;李媛媛;102-104
高校创新创业教育存在的问题及对策探究魏昀妍;武戈;105-107
河南校企产学研合作促进创新创业发展研究王格格;张妍;冯卫;108-110
实训与实践探索
“雨课堂+大学物理实验”的教学实践张莹;刘春宇;张挺耸;姜丽;111-113
思政教育研究
课程思政-技能思政-立业思政体系建设——以土地资源管理专业为例张贵军;赵丽;徐磊;张蓬涛;114-116
专业认证视角下课程思政教学设计——以数学与应用数学专业课程为例尹逊汝;刘伟彦;国忠金;117-119
工商管理研究生课程思政教学评价体系建设研究刘兴智;刘军;120-122
艺术类专业声乐课程思政教学模式的转型薛锋堂;123-125
Python语言课程思政教学探讨刘艺;126-128